L'équipe regroupe des compétences diversifiées centrées sur des problématiques liées au travail de recherche, à la conception des projets de recherche et au métier de chercheur. L'originalité de son travail qui lie les deux " pôles " de l'activité de recherche, construction de projet et communication des travaux de recherche, est reflétée dans la complémentarité des compétences : linguistique, analyse critique, conception de projet, dialogue interdisciplinaire, disciplines scientifiques variées, en particulier disciplines aux frontières d'autres disciplines telles la biométrie.

La formation initiale repose sur un module d'un trentaine d'heures complété par une supervision de leur activité et entretenue par des séminaires pédagogiques réguliers (deux par an en moyenne).
Il ne s'agit pas non plus de former des permanents : il est nécessaire de procéder au remplacement de ceux qui pour des raisons diverses, abandonnent ces fonctions. La formation régulière de nouveaux co-animateurs lors de séminaires pédagogiques permet ainsi de diffuser l'apprentissage de construction de projet, de rédaction et communication scientifiques et de modes de résolution de conflits auprès d'un grand nombre de personnes.

Pour favoriser la permanence du projet, la formation des co-animateurs et leur supervision permettent d'assurer une cohérence d'intervention et surtout celle du groupe des co- animateurs. C'est en effet au cours des réunions de supervision que sont débattues à la fois les questions liées aux séminaires - objectifs, pédagogie, stratégie institutionnelle- et celles relatives au fonctionnement du groupe - déontologie, éthique, enjeux.

La légitimité des co-animateurs / médiateurs ne se décrète pas, elle s'acquiert dans la pratique au fil des mois par la confiance que leur apportent les participants. Elle repose aussi sur la mise en œuvre d'une compétence que l'on peut appeler " légitimité professionnelle ", consacrée par une déontologie élaborée par le groupe de co-animateurs.